天是来自鱼sir大学校友学姐（白娘子也是二宝妈）的一篇文章，虽然很简短，但是让人获益匪浅。话不多说，一起来看一下正文吧！

今天讲讲蒙氏数学。

蒙氏数学这一块儿，前几年特别火爆，不明觉厉。但看了今天的文，大家就会明白，所有的不明觉厉，尤其是机构宣传的不明觉厉，最重要的大前提就是：不明。

用个高大上的说法，鸡娃路上，努力做到信息对称，是不被坑的前提。

观点讲完了。看干货。

什么是蒙氏数学

蒙氏数学，是蒙台梭利教育体系里，和数学相关的理念、方法和教具的总称。

整个蒙氏体系里面，数学是很大的亮点。

首先是教具牛逼：

第一，数量超过100件，而且每种教具都有准确的学习目标；

第二，都是娃自发操作，主动性很强，而且做错了自己就能知道错了；

第三，学习顺序符合娃的认知特点，从具象到抽象，从量到符号。

其次，更重要的是，老师牛逼：

师资认证以严谨、专业著称。

一名AMI（国际蒙台梭利协会）主教认证，要经过100天的学习、完成250小时的观察和一周的实习，学费约10W人民币起。

老母说这些概念，最重要的意思是，大家要明白，蒙氏数学看起来很美，但门槛真的不低。

如果没有AMI认证的老师带，没有系统地把一套教具都用下来，光是浮光掠影地搞几套教具和课程，是没什么用的。

有了这个原则，再来看课程，大家就有数了。

常青藤爸爸的线上蒙氏数学课

这里老母吐槽一句：常青藤爸爸，怎么什么课都要插一脚啊……

还是说数学课。

一共42节课，每节课7分钟，适合3-7岁的娃。课程总价899米。

这是课程大纲：

如果不套蒙氏这个大帽子，就光看课程大纲，还不错，对吧？

But有个问题哈，常爸的这个课，录播视频主要是给家！长！看！的！

希望家长看会以后，带着娃来操作教具。

这个逻辑就有点，一言难尽了。

不是老母不愿意带着娃学，而是，老母是散装的，木有花10w米去拿过AMI证的。

老母看到这个课程，第一眼的感觉是，有钱银买个课玩玩可以，就当收集教具都没问题。

但不要指望通过这些亲子操作，就真的get到蒙氏的精髓。

来看课程：

这次体验的是L1数感启蒙第一课：小数棒盒。

数棒是很经典的教具。几乎每个蒙氏娃都用过。

整节课分为五个环节：

课程介绍

就是老师介绍学习目标：

通过“三段式教学法”，学习1-10的点数和数字卡片的认识，实现数与量的对应。

主要是讲给家长听的。

教具介绍

老师展示教具，介绍教具的组成。

在真实的幼儿园工作场景中，这一步是很重要的。

主教老师会很明确地，按顺序介绍教具。

对娃来说，是培养秩序感和注意力的环节。

不过线上课么，说给家长听么，那就只能是，纯粹的介绍了。

基础工作

这节课的第一个工作是：认识1-10的量。

老师先拿数棒1，说：这是1，请你和我一起说1；

然后拿数棒2说：这是2；

拿数棒3说：这是3。

接着把3根数棒放在一起。

老师说：请把1圈出来；请把2藏起来，等等。

完成后，老师依次分别展示一根数棒，问：这是几。

第二个基础工作是：认识1-10的数字。

顺序和上面认识量，差不多的。不展开了。

延伸活动

老师展示教具的进阶操作方法。

这个主题下面，有两种：量与数的对应。还有凑十法。

量与数的对应

分依量找数字和依数字找量两种形式。依量找数字，如图：

把数棒按顺序从1摆到10，让孩子找到对应的数字卡片，在右侧摆好。还可以打乱数棒顺序，让孩子找对应的数字卡片。

依数字找量，就是随意竖排摆放数字卡片，让孩子找到对应的数棒。

如图：

凑十法

就是10以内的加法练习。

摆出10的小数棒，先取出1的小数棒。

让娃想一想，要拿几的小数棒，可以凑成10。

是9的小数棒。

拿出2的小数棒，再拿几可以凑成10。

8的小数棒。

依次类推。

蒙氏小百科

每节课都有这么一个小知识补充拓展的环节。

这节课主要讲讲，为什么要使用小数棒盒，来作为数与量对应的工具。

老母点评

就课程本身来说，常爸的蒙氏数学课，比起市面上其他同样贴蒙氏标签的课，已经靠谱很多了。

但是呢，还是那句话，不要把期望值设的很高，就当是平常的数学启蒙，就好了。

如果娃坐的住，就爹妈陪着一起看视频，一边看一边操作，也是蛮好的。如果坐不住，或者年龄比较小，那就，辛苦家长了呗。

然后呢，一整套蒙氏学不来，但教研老师很贴心，放了几个家庭数学小TIPS在这里。

不花钱，也不刻意，大家不妨稍微学学，家里可以用起来：

1、在餐桌上，可以先请娃数一数家里有几个人吃饭，再帮忙分发碗筷，锻炼一一对应的点数能力；

2、跳绳、爬楼梯、散步的时候，数一数，跳了几下、爬了几级、走了几步等，锻炼正数、倒数和段数的能力。

3、超市里，把购物任务交给娃。比如，成功找到3个带符号4的价格标签，就可以买一件喜欢的商品。

另外，老母要说的是，蒙氏里面有一个很重要的概念，是秩序感。而数学，是一门秩序与美感的学科。

所以，日常生活的细节，其实比数学本身更重要。

几个TIPS：

1、日常生活环境保持整洁有序，有利于孩子养成清晰的内在心智；

2、玩具分类摆放，并且让娃自己取放玩具，有利于发展专注力；

3、启蒙阶段，鼓励娃用各种形式，去大胆探索，激发学习主动性。

好了，以上就是今天的全部测评内容了，如果大家对孩子的选课上或者学习上有任何问题，欢迎大家随时和我交流，

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我也会根据每位孩子的情况，给你更具体的建议！